我慢慢翻开墨绿色的书衣，线装书厚重的手感令我感到安心。在黄得发褐的书页上，两个青黑色大字跃然浮于纸上，曰：三国。
黄沙弥漫的长坂坡上，断墙枯井旁。一将把怀中的婴儿放入一块破布中，系了个死结儿，绑在背上，刚要上马，却又转过身对枯井鞠了一躬。翻身上马，提着长枪，踏着滚滚烟尘而去……留下我徐徐地叹出一口气，合上书，目光依依不舍地投向窗外。
常山赵子龙，教会我，为人要勇敢。
再次把目光移回书页，那一个个油墨印的字不再被纸张所拘束，一个挨着一个跳出来。变成一张张或狰狞或平静的面庞，滔滔不绝地向我讲起那个战火四起的时代。窗外投射近来的光已变得有些昏黄，柔和的线条打在书页上，变得一片和睦。一个个故事无时不再撞击着我的心。
鲁迅评论《三国演义》时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖。”
无论刘备之厚，诸葛之智真与假，这句话总能使我回想到一个章回。
南阳诸葛庐外，刘备一行三人，三匹马，久久立于雪地之中。雪虐风饕，冰天雪地。马的蹄子僵了，在雪地上来回跺着。关公的胡须上蓄满了雪，用手轻轻掸去。张飞冻得急了，哇伊呀呀大叫一阵子。唯有刘备一人，置雪深于平地，雪满帽中而浑然不知。直至一人归入门中，才如梦中惊醒，慌问孔明何在。
中山靖王之后刘备，教会我做人要有耐心。
三国，在我看来已不仅仅是一个时代的名号，更是那个时代的每个人、每件事。是孔明于千军万马之前的泰然自若;关羽千里走单骑的勇敢忠义;陆逊火烧连营的果断敢决……
三国，也是一所学校。教给我的不是公式，而是为人处世的态度和方法。
评语：(36分)文章的语言很不错，整体感也可以。但文章刻画人物时，对人物的特点描写
仍不够充分，抓住特点，描写感人瞬间，叙事后议论这三个方面仍应加强，加油!