廖元良(101中学)
低音如大海一样沧重，高音如坠入水中一样清脆。我在黑暗中，在琴谱的轮换中找不到自己的道路。
十年钢琴路，我在悠扬的琴声中长大，我的钢琴之路一直很成功，我可以熟练演奏任何我考过级的曲子，小学毕业后，我顺利达到了最高级十级，到了业余和专业的分界线。但我陷入了黑暗中，我盲目地拨动手指，形成一首激昂的练习曲。
我很勤奋，因为我坚信“勤能补拙”。但每次上课时迎来的都是导师的摇头。“你弹这首曲子时，有什么心情?”“心情，没什么吧，弹个钢琴曲而已，能有什么心情呢?”我对导师的问题产生疑问。我不甘心，我几个月前就能把这首曲子弹得滚瓜烂熟。一次次失败，让我越陷越深，我心中的一道仅存的光束，被淹没了。
于是，我不那么勤奋了，曲子也没那么高级了。直至有一天，无所事事的我在学校的音乐教室独自一人弹着只为娱乐的《小苹果》，这首曲子低级的可笑，由于当时非常流行，所以我弹得十分投入。这时，有一位同学走了进来，他笑嘻嘻地说：“我还想是谁弹的，原来是你，这曲子用钢琴弹显得好活泼，第一次听你弹这么简单的曲子。”
活泼?这词好陌生，貌似这是我第一次听到这样的评价，人们常说我弹得好，但从未说过我弹得快活、激情或活泼。
但是，我哪里弹得好?
仿佛一道光束从黑暗中隐现。
我如同从梦中惊醒，因为我终于明白了我的琴声中缺少的。没错，是理解所抒发的感觉，我弹得练习曲是肖邦的《革命》，我一直都把自己局限在曲谱里，上面写“激情”，我就装模作样的激情，可我往往不知道，革命这首曲子表达了作者肖邦因家乡革命的凄凉场景而感到思念，因此为家乡祈祷。
那记光束突然绽放，高音是不平凡的，低音也是不平凡的，他们是音符、是角色、更是情感，我们则要去抒发它们。我彻底醒了……
评语：情感的表达突出，叙事细节的描绘进步很大。但文章的事件不够充实，从不同的角度描绘自己对
音乐的理解时，不够具体。结尾可说自己对美对音乐的认识。