作者：吴碧青(五中)
“春雨秋霜无古今，明月清风自往来。”在我的人生路上，有了篆刻，一切都在改变。
第一次接触篆刻是在小学的选修课上，夕阳斜射入教室，把老师和他手中的刀，石都映得金黄。我们炽热的目光聚焦在石上，随刀锋而动，在它的一触，一运，一转，一提中，我们的目光中也渐渐满含羡慕与钦佩。
“一代词华归篆刻”，欲学篆刻，也必先练篆书。在槐乡清风中，我看着阳光下纸上的笔影，在纸上留下一个个笔画，条条平直，而那一个个符号中的厚重的历史气息也更让我有了一种“渺沧海之一粟”的感觉。随着时间的流逝，我的心静了下来，沉浸在历史文化中。
一张张练字纸被我填满，在几近一年的练习中，我终于取得了成果。我依旧记得老师告诉我可以去联系刀法的那个时刻，激动中夹着骄傲，因为——我终于可以走进篆刻了。
灯下，我拿着石，感受着那炎热夏夜中那一丝冰凉的触感。我用铅笔在石上写下要刻的字，勾勒出那一个个小小的符号。看着它，我似乎看到了它刻好的模样，虽然我知道我距离那个场景还很遥远。落刀，按压，划动，被灯照得洁白的石面翻出一点点的石粉，我虽紧张得满手冷汗，却也陶醉其中。对于我，想刻出一笔都十分艰难。
我摸着那块练刀石，它早已伤痕累累，灯下，凹凸的表面淡青，白色夹杂，对于它，我竟在无奈之余有了一丝同情。
在不断的练习中，我摸索着，发现着。周日的石材店里，忍着满屋的烟味，我依旧在挑选着整齐排列在货架上的青田石，不时举起一块对光看看。好的青田石外表温润光滑，在阳光下微微透光，就是用“凝如脂温如玉”来形容也不为过，而品质差的，则满是絮状的杂质，刻起来既易碎又易伤手。
初三，学习的压力似山压得我喘不过气来，妈妈也要求我专心学习。不过，我与老友的离别也并非“无为在歧路，儿女共沾巾”的果决。在学习之余，我也总会悄悄打开那个盒子，细细观察我的作品，心中也是充实的。
暑假，我与老友再次相聚，手握那块石，轻捏那把刀，都令我萌生出久别重逢的喜悦与感动。刀尖点在石面上，似乎自己的心也融入石中，感受着大自然的磅礴气息。丝毫没有收到窗外喧嚣的扰乱。体会着石头的纹理，手中的刀平稳。缓慢的在石上划过，留下一道道清白。收刀，再启刀中，石面也渐渐变得青、白相间，转刀提刀中，一个个字迹逐渐显现。沉浸在篆刻中，这一切都带给我无限的快乐。轻吹石章表面，石粉飞扬，又在碰撞中落下，似乎是为石章出世而相庆的礼花。印谱上的红，从此多了一块。
在我的篆刻生活中，也曾听过“雕虫篆刻童子朗”的感慨，但我相信事实绝非如此。在传统文化渐行渐远的今天，我并无法做什么，但于自身，我却会永远对于篆刻，对于我们的传统文化葆有一份热情，并不只是因为它们是我们民族的瑰宝，更因为，在我的成长路上，一路都有它们的陪伴。
评语：妙哉!文章选材巧妙，写出了与篆刻的交往收获感悟，富有文化气息，表达了对篆刻的喜爱感悟，行文
有变化感，立体感，落实了各项训练要求，取得突出成效!
