作者：张天一 （育才学校）
我坐在书桌旁，正准备应付成堆的作业。房间外，爷爷正摆弄着那个新买的收音机。“孙女儿！”“哎！怎么？”“我给你放点儿音乐听？”“好吧。”我答道。爷爷把音量调大，京剧《定军山》的旋律在屋中回荡起来。“不是说听音乐吗？”我问。“听听吧，特别好听。”爷爷高兴地说。“……大小儿郎听根苗：一通鼓，战饭造；二通鼓，紧战袍；三通鼓，刀出鞘；四通鼓，把兵交。上前个个皆有赏，落后难免吃一刀……”收音机里，悠扬的声音传出，爷爷也跟着一句句地唱了下来。“怎么样，不错吧？”他颇为自豪地问我。我看看爷爷在桌上放的那张“戏校毕业照”，摇了摇头。爷爷不管过多少年，都是戏痴。他每天在我写作业时总放这么一小段京戏，不管我是明嘲还是暗讽，他到底笑着坚持下来，我也就渐渐默许，不再多说什么。一天，我望着手中的阅读题。一个关于京戏角色划分的问题：孙悟空在戏里算“净”，还是算“生”？我左右为难。“爷爷，孙猴儿在戏曲舞台上算‘净’，还是‘生’？”爷爷正看着报纸，一听“戏”字便“腾”地坐直了，盯着我说：“什么？哦，孙猴儿啊，算武生，算武生！”“孙猴儿也扎靠？”“那当然，我跟你讲啊——”他摘下眼镜，站起身来对着我，见我又要回头写作业，又忙说：“别急，先听我讲！我们当初还扎靠翻跟头哪！就这样——”他两手从低处向高处一扬，一抖，又向下一压，“啪！就落地了。”爷爷讲着他的练功史，收音机里传出京剧选段。我则看着他在弦乐声中，告诉我“抖袖子”时单层的丝绸最难抖利落；唱戏穿的鞋底，是用纸糊的，虽轻但厚，穿着需要适应好一段时间……
我头一次发觉，爷爷的戏里有如此多故事，在写作业时，我渐渐地习惯了他的“音乐”，也不时跟几句念白。
“孙女儿，我教你‘双刀枪’吧。”爷爷一边望着我一边随着戏里的节拍轻轻拍着桌子，说到。“那是什么？”我问。“就是两位演员，一个使双刀，一个使枪，打戏的一套把式。”
我使双刀，刀面刷着银漆，闪着银光；爷爷使枪，枪头系红缨，威风凛凛。两人一攻一守。刚开始，我动作很慢、很迟钝，爷爷需要不时放下枪来给我调整动作。“挡要稍迟一点，早了就不是挡枪，反成出刀了。”他解释着。后来，我的脚步愈发快了，动作愈发疾了，两人的眼神之间，仿佛两员猛将正在拼杀，刀光枪影，辗转腾挪。我在客厅的灯光下，将自己的心跳与京戏的节拍相和，找到了属于自己的舞台。
从此，我会缠着父母去看戏。我的心会因《卖水》中“什么花的镜子什么花的床”的欢快节奏而雀跃，会因《紫钗记》中“生则同衾死则同穴”的誓言而悲欣交集。京剧，不再是一门遥远的艺术，它成了一种情结，寄托在心中。我对它爱不释手又无比尊敬。因为我们的传统，瑰丽而博大。它让我们的生活不再空洞，让我们的灵魂产生共鸣，让我们的快乐在跟着收音机哼唱戏词时迸发出来，让我们的激情在对打时展现出来。在传承中，京戏活了。
这或许就是爷爷把京戏渗透给我的原因吧——让它充满活力，让它充满生机。
评语：（38分）文章能紧扣传承二字来写，扣题有较大的进步。但文章引入太长，开篇应简短一些，同
时，叙事时不宜一味详写，要把握好篇幅，应突出重点，加油！
