作者：赵一卓(朝阳外国语)
刘班长是一位品学兼优的好班长，他对同学们很友好，从不发脾气。
我平时与班长关系很好，他总是可以给我耐心地解决问题。我们平时争辩问题时，他总是会让我三分，所以我认为班长是一个比较弱势的人。
一天下课，同学们又来向沉默、脾气好的班长挑事。“班长，你给我把吴同学的名字写在黑板上。不然你就去厕所里找你的笔袋吧。”“凭什么?明明是你先打我的，班长，你得告老师，李同学打我，不然我就说你不公正!”班长每天都要接受这种“不平等待遇”。我本以为班长会大吼：“有事找老师，我不管这种杂事。”可他没有，他只是说：“李同学，快把笔袋还我。吴同学别急，先让我去个厕所再来解决问题!”等待的回答是：“不行!”没想到班长是这样的软弱，我想：“班长怎样会这样弱势?看来我并不十分了解他，并不是像我想的那样。”就这样，我感到自己与班长的内心距离很远很远。
一天放学，我和班长顺路，我把这个软弱的班长不放在眼里，不屑地说：“原来你是这样软弱啊!”“我这不叫软弱。”班长小声为自己辩解。“这与体育课上爱拼搏爱挑战的你不像啊!我本以为你虽长得矮小但内心很强大，没想到你这么弱势。”我向班长挑衅。“那些戏耍我的人其实都有他们善良的一面，我只是想忍一忍让他们也像我一样做一个不找麻烦的人，你真的不懂我吗?”“我想我不懂你，自从上次你被欺负后。”我说：“我看得出来你平时很大度，和我一样，我是在包容他们啊!只有包容才能让世界变得更和谐啊!”
班长的一番话拉近了我们心里的距离，他是很懂我，我也知道了他的想法。如今有多少人能像班长一样伟大，放弃了自己的利益来容忍伤害自己的人。班长总是无限量的(地)给我们机会。他在为人处事上都让着我们三分，他绝不会因为一件事就判定一个人的好与坏。我会记住班长的道理，将包容传播下去。
评语：包容的细节与事件描绘生动，人物特征突出。事件之中“靠近”的情境与人物身份设计很好，有自
己对人物认识的点出，结尾总结的立意与思考突出，但叙事之中的层次不够。
