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初中

【初二·松树的灵动】何怡萱(兴华中学)

时间:2016-05-13 15:23:35上传者:国思访问:

  作者:何怡萱(兴华中学)

  看向窗外,那一抹娇嫩的身影已变得夺目而壮大,松树的灵动,早已开始。

  它,是我儿时的回忆;它,是坚韧的象征;它,是我永恒的爱恋。

  它生命的旅程,是在狭窄的石缝中开始的,发芽,成长。我追随着它的脚步。身上的朴实与坚韧之气陪伴着我度过了小学六年的时光,却从未改变过对那石缝的爱恋。我不理解它的行为,只会嘲笑它的执着。

  石缝中,没有营养的供求,没有足够的空间,太阳也没有因为它的执着而怜悯,反而从未光顾过“与世隔绝”的地方。旁边的小草因抵不住这严酷的环境而弯下了腰,折服于上天的“命令”之下,乞求着上天给予它一丝营养,路人的脚步和宠物的奔跑践踏着它们,小草因承受不住强大的压力而放弃了抵抗,选择了放弃尊严而安适的活着,而“松”却高昂着头颅,不乞求,不媚俗,生命的长河在流淌着。将那蚕丝般的根须插入泥土,努力的成长着,证明着自己的存在。看到这些,我不禁感到有些好笑,这么努力的存活着,却得不到世人的眼光。在这里,没有有利的条件,有的只有他人的嘲笑和痛苦。看着它那瘦弱的身躯,我不相信它能抵挡住困难,认为它迟早有一天会像草一样,折弯了双臂,卑微的活着。想起草的行为,嘴角不禁勾勒出一丝鄙夷。看着它,我仿佛已经看到了它多年后的不堪。转身,离去。在那之后,我从未光顾过这阴湿的环境,直到那一天,它的印象在我心中有所改变。

  电闪雷鸣,雨滴从高空中狠狠的砸了下来。不知为何,有一抹声音告诉我去楼下看看那抹瘦小的身影,心中的疑惑促使我关心着它。穿上衣服,来到楼下,却没有看到我所期盼的“感天动地”的画面。心想,原来它没有什么与众不同,和其他东西一样,甘愿折服与命运的脚下。正欲上楼,却不料瞥到了那株“松”,它一次次的被压倒,却不肯放弃,一次又一次的挺直身躯,它像一名坚强的战士,尽管知道“寡不敌众”却仍想坚持到最后一刻,一滴热泪夺眶而出,与雨滴融汇到一起,成为了滋养它的肥料,再看看旁边的小草,它“随风摇摆”枯弱的身躯被风连根拔起,它们没有抵抗,没有团结,也没有信心。自暴自弃的反应加快了它们死亡的步伐,我就在雨中默默的站着,收起了雨伞,陪伴着它们一起经受风雨的考验。雨渐渐的停住了,它将身板立直,将头仰向了天空,仿佛在向上天证明,我比你强大,我成了这场游戏的胜利者,走到它的面前,抚摸着它的枝干,瘦小而冰凉,它没有了往日的潇洒,变得娇小,惹人怜悯,可却多了一丝生气勃勃,一丝魄力,在风雨中,它挣扎着,呼吸着,坚持着,风雨后,它仍在重复这些动作,终于,在这小小的天地之下,撑起了属于自己的一片天。

  低头,它是那么的幼小,可身上的那份执着却照耀着它,须根生长着,枝叶生长着,当触到石了时,它不放弃,用幼小的根挤压着石子,疼痛遍布着全身,仍在顽强抵抗着,我不能理解它为何如此“愚蠢”,宁可伤害自己都不绕道而行,当看到它坚毅的面庞时,我明白了这是遇强则强,不畏艰苦的气概啊!

  松树,是如此的执着而强大,当再次面临它时,它已经变成了参天大树,我为之惭愧,也为之感动。

  松树的灵动,早已开始。

评语:对比的运用生动,具体,对松的描绘充实生动。但文章内容过长,可选取其中一个场景,刻画松的
          特征,对比之中表达自己的认知即可。文章结尾由松引向对认识的思考时,不够突出草草收尾。

 

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