张哲一(清华附中)
玹看着指间那玻璃般的透亮，笑了。青苔静悄悄地将自己绿色的身体覆盖上每一块石头。“啊!”一个人被它跘了一跤。玹为青苔的恶作剧笑了。她伸出手，摸摸水中那毛茸茸的水草。
玹是一个小村庄中的女孩，她每次从村中的小学下课时都会到这里来，村里的人管这小小的水，叫“悬”。他们也许是希望自己的孩子能考上那挂着五星红旗的地方去吧——首都北京。
自己是什么时候喜欢上水的呢?她自己这样问自己。
哦!对了，应该是学会了游泳的时候吧，玹想。之前，她对水的感觉，只有恐惧。玹又玩弄起那水了，看着水被指尖劈开，又在后面从新汇聚到一起，玹早就看惯了水的这一特性。但这次，她的脑海里似乎多了些什么，“殊途同归”，玹想到了课上学的一个词。玹为这突然出现的领悟开心极了，白色的连衣裙上下飞扬。她弄懂了这个词了，她觉得水讲得比老师讲得好多了。
玹长大了，她想要出去看看外面的世界了。
“悬”流到村口，汇集成了一条瀑布，飞泻而下，落成了一条白练。玹站在这里，她要高考了。县城中，只有前三，才能去大城市上大学。玹离那个位置，还有一段距离。玹的心纠结着，犹如那水流，似银丝交错、纷杂。玹随着那水流向下看，一股股水流落入溪流之中，又以更加迅猛的姿态，向它们的目标——海，冲去!急速的水流，冲击在岩石上，盛开，洁白的花，那花，又化为银白的水珠，敲打在岩石上，玹的心中。玹恍然，水是为了去大海，才把力量聚集在一起，冲出这气势!玹想为了自己的目标，也该冲一把吧!玹转身回去复习了，白色的连衣裙，融在那同为白色的水幕中，阳光在水幕上投下美丽的彩虹。
玹走了，她离开了这座小村庄，这座县城，她考去了北京，玹依旧像从前一样喜欢水。
玹坐在大学的荷塘边，望着那月光下，泛着些许涟漪的水。水中，探出那荷，翠绿的茎叶，及那或艳或雅，或灿如朝霞，或净如月光的花，在略带酒香的夏风中，微醉地摇晃着，荡出生命的活力。玹含着淡淡的笑，欣赏着荷塘中的生机和活力。玹想，这就是水的本质吧!源于自然，又归于自然，滋润万物。她突然意识到，人不也一样吗?从社会中来，又应回到社会中去，去帮助别人。人也是水啊!玹起身，决定明天就把支教的表交上去吧。池中的水在月光下兀自地亮着，白色的裙摆在风中荡漾，恰似那水中的波纹。
玹又回到村庄来了，这次是以一个老师的身份。
她领着她的学生们，来到了那条小小的，叫“悬”的水旁。
“同学们”，玹笑着对学生们说，“这就是水，我们生活所必须的水。正是它，滋润了万物生灵。”孩子们似懂非懂地听着，想来思绪早已飞到树林中去了吧!“玩去吧!小心苔藓!”玹提醒着，孩子们跑开了，很快就隐入丛林中。
玹又抚着那水了，她对水说：“水啊!我已经找到自己的海了。”
评语：文章将主题与故事情节很好的结合起来。借主人公对水的感悟推动情节发展，暗示水的教育意义。
水的不同形态带来不同的领悟是一种不错的尝试。
