作者：赵嘉宁(北达资源)
我们手拉着手随着歌声摇摆凝成了那最美的姿态。回忆在脑海，仿佛在眼前。
随着整齐的脚步，同学们早已把热情的面容洒向了台下的每一个角落。听见的是大家鼓掌称赞的齐刷刷的声音。随着音乐，大家拉起手，洪厚的歌声充满了礼堂，传遍了四面八方。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”指挥的手轻轻一动，我们便开始左右摇摆。乍一看，仿佛是草坪上36朵灿烂的花儿，在随着风声，随着歌声，绽放在这美丽的世上。我们早已汇聚成一颗灿烂的玫瑰色红宝石，以它最美的姿态荡漾起前进的风帆。
在红宝石心脏的位置，闪耀着璀璨发光的四个小人，她们雪白色的裙摆融入到了歌声里，而又使这粒宝石如此特别。
歌声仍在继续，似乎没有一个人与集体出现了不符。36支花朵缓慢地继续摆动——左脚跟抬起，右脚跟落下，错落有致的展现给了台下的每一双眼睛……然而，我们的脚尖一直费力的支撑着，腿在不平稳的双层凳子的晃动下不停地颤抖。班长曾因晃动幅度太大摔青了腿，只好用白色的丝袜来掩盖，摇摆时顾不得腿上的巨痛，精神已与大家一起微笑着了。表演时大家都竭力的控制住那两把小椅子。给观众，老师，评委一个最美的姿态。
台下的观众并不清楚——为了这最美的姿态付出了多少，失败了多少次;不知道焦头烂额的班主任请了多少位资深音乐老师指导我们。那颗闪亮的，发光的心里装载了无数为集体的付出，对班级的贡献所留下的痕迹。正在随风摇摆的36支花朵所呈现的不仅仅是当时最美的姿态，而是每天练习所取得的成就。
穿着亮红色裙子的指挥提前一个月找音乐老师练习手势，怎样才能与同学们配合得更好。一个月来，每次练习都能瞧见她有了别出心裁的新花样，动作一次比一次更加熟练，更加协调。班主任看着她一次又一次的进步，甜在嘴里，美在心里。仿佛红色的裙子一次比一次更加靓丽。
四个跳舞的女孩，穿着雪白的短裙，挥动着身子，徜徉在舞台上。但你不知道，她们从编舞，到排练，到最后的修改，呈现，花费了她们多久的课余时间……
全奖必定是属于那一颗凝聚所有的力量的闪耀红宝石的。这36支随风摇摆的花朵把美丽的样子送给了别人，所留下给自己的是一束耀眼的阳光，一抹非凡的成就，还有一个最美的姿态。一个包含了努力，付出，投入的最美姿态。
一颗红宝石仍闪耀在礼堂的金色大厅中，摇摆的我们仿佛静止了，停在了此时此刻，最美的姿态呈现在了所有人的眼前。
评语：美的姿态可以将整体感借山水，借音乐等比喻来写，群体的姿态中也可具体些各种的姿态。背后的
付出可以加入其中，谈美的不易。结尾前可以引向一个群体的美的呈现的理解。个体之美与群体之美
的不同。
