作者：汪文涵(人大附中)
小学时代的我们，一无所知，但却又一股认真的，不服输的劲。哪怕这件事情有多荒谬，也要把自己的主见坚持到底。
三年级的我们，还沉浸在“升入”本校的乐趣中。大家一直在寻找乐子，最后还是认准了三年级楼南侧的一小片空地上。秋天，佟麟阁路旁种下的枫树的枫叶随风飘到这里。完成体育课任务的同学们飞奔到这里，捡起地上散落的枫叶，拔掉枯树叶，留下长长的茎，用力搓一搓，找到另一个同学，把他的“根”(那个叶茎)与自己的根搭成十字状，过一会儿双手朝反方向使劲，一个人把另一个人的根“斩”成两半，他就获胜了。如此下去这个根把所有人的根部斩断了，那么他就得到了“千年老根”。年幼的我们把拥有“千年老根”的人更是赢得了面子，荣耀!
大家为了拥有“千年老根”也十分严肃，认真的准备着，有人一口气拿了四个根，把它拧成“四股根”，与别人比赛，使大家都羡慕他的奇思妙想;有些力气大的男生决定组团在一起，共同迎接挑战;还有一个机灵鬼，当时直接想出了一个偏方：用肥皂水浸泡茎一天，然后再把它放到鞋底捂上两天，最后弄出了他自称为的“万岁老根”。当他拿出它时，全班捂着口鼻一股脑跑到另一个地方，围在一块笑成一团。
其实那个机灵鬼，就是我。
转眼间三年过去了。六年级下学期时，班里组织了测篮球场尺寸的数学活动。测量过程到了最后的时候，篮筐距地高度的问号横在了我们组的面前。我们派了个人去体育组借跳绳，然后把这些跳绳绑在一块，往篮筐里扔，让绳子垂到地面，来测绳子的长度。一投，没进;二投，没进;三投，没进……绳子一遍遍敲击地面的声音如同节奏一般，奏响了我们的努力。我们忘记了疲劳，忘记了烈日，忘记了已经打响了吃饭的铃声，继续尝试着。
这时，突然有一同学突然回到了教学楼，随后搬出了掌课桌，在旁边喘着粗气，抱怨到：“你们不会用工具啊!踩上去挂绳子不就得了!”随后他踩上桌子，挂上绳子，找准长度，开始一本正经测量，解决了问题。
这个机智的人，也是我。
一年又一年，小学毕业了，中学也快过去了一年，但是我的“机智”仍然没有减少。其实这机智的背后是思考，创造力。我很自豪，因为我想法多;我很自豪，因为这帮我度过了许许多多;我很自豪，因为我拥有了那段机智的日子。
评语：文章的叙事颇为生动，能再现那时的可爱，很好!但文章以“机智”为题，不如写“难忘”，因为机智难以
充分体现那段时光，文章在叙事若能写出对那段时光的认识，会更好!
