作者：沈佳茗(人大附中)
在毕业前夕，学校组织我们去涞水支教。虽然之前，父母老师也给我讲过关于农村孩子上学的艰辛，环境的恶劣，但我从来都不以为然。直到去到涞水，我才真正明白他们上学的不易。
中午出去，下午就到了涞水。我对那里的第一印象很好，坐落在山坡上的小山村，瓦蓝的天空，洁白的云朵，清澈的河水，翠绿的青山以及清新的空气，一切都与自然是那么的和谐，那么的美丽。它本身就是一幅优美的风景画。可是一下车，我的想法就发生了改变。房子很原始，平房，最高的是一座三层小楼，那是希望小学的宿舍。房子的外墙上布满了各种残破的小广告，让我感到极度的烦乱。学校的操场也很简陋，道路不是塑胶的，而是真正的土，上面带着一些碎石子。跑道不平，一下雨就积满了水，再一走，就和成了泥，别提有多脏了。中央的草地也只是稀稀拉拉的长着一些野草。到的时候，同学们正在老师的带领下在操场上运动，他们的脸上洋溢着快乐的笑容，我的心在震动，想想我们在体育课上喊苦喊累，这算得上什么?路也大多是土路，唯二的二条柏油马路都靠着可以出入的那面山。在他们的房子周围，还有一些猪圈，鸡笼，这气味实在是让人难以忍受。这样的环境，着实恶劣。
第二天，我们要给四年级一班上课。主题是通讯方式，那些孩子们很热情，脸上洋溢着开心的笑容，我们一进门就朝我们喊道：“哥哥姐姐们好!”“你们好!”我们说。一进门，光线一下就暗了下来，明明已接近正午，而这间教室却好像夕阳欲落似的，丝毫透不进来一丝光线。迎面而来的，还有各种零食混杂在一起的味道，令人恶心得想吐，教室的上课还盘旋着几只苍蝇，真不知道他们是怎样学习的!教他们单词的时候，他们会把每一个单词大声朗读出来，脸上尽是认真，没有一个人在走神。当让他们回答问题的时候，十分积极，手举得高高的，身体使劲往前倾，眼睛里带着光看着我们，好像在说，点我吧。被点到的人兴高采烈，没点到的人唉声叹气。他们都答对了，除了发音不太标准以外，没有一处错误。
想到在学校，每个人都害怕被点到，有的人连问题是什么都不知道，更别提那些一问三不知的了!
在那段在涞水的日子里，那群孩子以及那艰苦的环境给我留下了极深刻的印象。同样是义务教育，可环境的差别却那么大。这就是城市农村的差别，一个经济发达，一个相对落后，而我们是温室中的花朵，他们却是郊外的野草。他们吃苦耐劳远远胜过我们。在以后的发展中，他们一定会成为一个优秀的人。
评语：文章此次能写出在涞水支教中的感受，有进步!但文章有些内容用意不明确，比如前文墙上的小广
告，比如教室中的零食味，这些能说明什么呢?文章应重点把他们苦中的乐于上进展现，加油!
