肖博文(北外附中)
弹钢琴的人没有一个不说自己爱钢琴的。
有些人爱钢琴，因为他们爱在舞台上尽情闪耀，博得阵阵如潮的掌声与喝彩，激动得满脸通红，浑身颤抖地向观众们鞠下深深的一躬。
有些人爱钢琴，因为他们爱拿到那本只有几厘米厚的红皮证书的欣喜若狂，认为这就是他们不懈努力的象征与成果。
有些人爱钢琴，因为他们爱其他人那崇敬的目光，轻声而又情不自禁地赞叹，与羡慕的眼神，仿佛这是自己的无上荣耀与特长，别人都无法匹敌。
认识的很多琴友都问我，为什么我只喜欢在家一个人弹琴，而从来不去外面为别人弹琴?
我告诉他们：不是胆怯，不是不屑，更不是实力不济，而是我的热爱，与众不同罢了。
记得小学一二年级的时候，学校里还开着钢琴课。教钢琴的是一个留着长发的蒙古族男老师，操着一口难以听懂的普通话，教着最基础的小汤姆森。不得不说，小汤姆森我从三岁就开始弹，现在早已是看不起那些无聊的“do do do”，“re re re”了。于是，将近一年的钢琴课，我从来没有听过，只是凭自己的记忆练些喜爱的小奏鸣曲。每每看到自己能够比别人多踩上踏板，指尖能更灵活地移动，弹出的乐音能更加好听，身边能聚集一帮前来瞻仰的小朋友，就感到沾沾自喜，整个人仿佛飘了起来。三年级，钢琴课要结课了，老师安排了一次结业考试，考的就是课上讲的内容。考前的那晚，没有复习，没有紧张，只是睡了一个好觉，带着满满的轻蔑进了音乐教室，坐在平常的那架电子琴旁边，老师走到我旁边，塞给我一张纸条，印的是四小节的二对三。“二对三，老师在课上讲过，”我隐约记得，“可是我没听···”呆坐在琴凳上，老师好像看出来了什么，笑笑，走了。下课，老师在门口等我，没有多说，塞给我一张纸条。我打开一看，脸一下子红了。“光靠炫耀和急功近利是练不好钢琴的。”纸条上这么写到。
六年级，班里弹钢琴的人慢慢多了起来，而为了证明我的琴艺高人一等，满足我小小的虚荣心，我开始参加各种比赛，为的就是赛后那小小的获奖证书，来证明我的实力，并听到那一句句羡慕的“哇”和“不错嘛”。就这样，我不断转战北京的各个艺术节，少年宫，每天练习着同一首曲子，将其练得滚瓜烂熟，而获得的奖项也是越来越好看，红皮证书上的烫金大字更是映得我的脸通红。终于，放假了，一个好不容易能够从比赛中喘息的周末，我们几个同学约在琴房弹琴，而我满怀自信的在包里放满了我这段时间来获得的证书，早早的到了琴房。等大家都到齐，我们几个便开始一起弹琴，展示最近的练习成果。我第一个，弹得当然是那首被我拿来比赛的，不知弹过千百遍的曲子。但是轮到别人时，情况却大不一样。他们每个人都能连着弹好几首曲子，而且熟练度一点也不比我差。当他们都弹完，问我愿不愿意再来一曲时，我连忙拒绝了，更不用说拿出那些证书出来炫耀，因为我根本不会另一首曲子。那天晚上回到家，我一气之下扔掉了所有的，曾代表着我的辛苦努力和全部“荣耀”的证书，而且丝毫没有犹豫。“钢琴，不是弹给别人听的，”我对自己说，“那些表面上的荣耀与赞扬只不过是子虚乌有罢了。难道我弹琴就是为了那无用的虚荣么?”
初中，老师邀请我去参加学校的钢琴演出，我去了，但是是以观众的身份。有一位同学在台上演奏了一曲《野蜂飞舞》。舞台的灯光很亮，闪光灯不停地闪，夹杂着他指尖快速而流畅的移动，让人感到眼花缭乱。音符像子弹一样一个接一个地飞出，而在快到达我们耳边时慢了下来，如花般绽放。最后一小节，乐音好像又一次加快，加强，仿佛要把我们的魂魄勾走，把我们的名字刻在记录着无数被它陶醉的人的石板上。两个大和弦，他几近疯狂地结束了他的演奏，腾地一下子站了起来，他的脸在白色的聚光灯下依然红的像个苹果，颤抖着，露出一抹满足的微笑。他是多么陶醉于这一刻啊，这所有人都为他而起身鼓掌，为他痴狂，为他尖叫的一刻!为了这一刻，他此生无憾!
这，是他的巅峰么?这也是我无数遍问过我自己的问题。这一刻这么完美，这么璀璨，值得我倾注我对钢琴全部的热爱与激情来换取么?难道我们弹钢琴，就是为了别人而弹么?不是!那些喝彩与掌声，只不过是人生中的短暂片刻，不值一提。钢琴，是为了自己而弹的，是为了内心的执着而弹的，是为了那份不可磨灭的热爱而弹的。爱钢琴，爱的也不是它能带给你的荣耀，也不是它能带给你的尊敬。我现在可以骄傲的说，我爱钢琴，因为我早已不屑于那些虚荣与喝彩，我爱它仅因为它能带给我的那份快乐与畅快，仅此而已。而这份最简单，最纯真的热爱，恰恰是最深，最深的，深入灵魂的热爱!
让那些无聊的浮夸去死吧，我爱的是钢琴，我真正的钢琴!
评语：文章写得真不错，能很好回顾自己的学琴经历，也有很好的反思，我很喜欢!但文章从中考的角度来
说，则有些偏长，文章可以压缩自己经历部分，略举大部分，而仅以一瞬来细致描写足矣，而后
再借他人的演奏来反思自身，试体会。
