作者：张子逸(西城外国语)
淡淡的月光洒下，抬头仰望，便是那满天点点繁星，走过那条熟悉的小径，我又不禁加快了前进的脚步。
“不知道老师还在不在呀?”我小心地捧着写好的书法和老师给的碑帖走进综合楼，只见眼前一亮，办公室的灯还亮着，我心中一喜。急急忙忙地走入办公室。“又是这孩子。”一位和蔼的老爷爷，怎么看都不像一个老师，据说是学校返聘的，嘴角几绺花白的胡须，微微瞟了我一眼，又继续看他的书了。
老师正在专心致志地完成他的艺术作品，我不忍上前打扰，随便找了个椅子坐。无意看到左手边那个依旧冒着热气的茶汤，心头不由一阵荡漾：就在一年前，同样一个美丽的晚上，我因为没有春联的书写而被请进了这个办公室，第一次深深地吸引着我。一把檀香木质的椅子，一张不大不小的桌子还有一摆茶具，神圣的释迦牟尼佛像，几张悬挂的书法作品，无一不彰显主人浓厚的文学气息。从这里我开始了我的转变。老师第一次带我领略了文化之美。何为茶文化?如何欣赏书法作品?如何辨别古董之真伪。老师为我推开了一扇新的大门。从此爱上了文学，书法，老地方。
不知从什么时候起，我成了这里的常客，捧着自己的作品询问老师，老师不住地摇摇头，我于是又回去临摹，就这样，反反复复，临摹了不知几十遍，直到我都快背下来为止。再一次进来，我没有给老师看作品，只是安静地把学过的点茶技法行云流水般演示了一遍，老师重重地拍了拍我的肩膀，只落下一个“好”字。终于明白，老师要的也许不是最终的结果，而是过程，一个能磨平棱角和心境的过程。练习之本身是自我升华。
老师，我已悟出来，容我们老地方再叙一叙那古往今来。
评语：文章选材的角度很好，事件充实，细节与场景的描绘生动，回忆的插叙很漂亮，但文章的主题不
突出。事件之中缺少老地方的表达，结尾缺少文章立意的思考。