作者：王嘉怡(实验中学)
当那几根带有厚厚老茧的手指拨动琴弦时，他笑了，并用朗朗上口的北京话，谈到了属于他年少时的“老地方”。
“地安门大街西边儿开个口儿，里边全是咱同行!”跟着他的步伐，来到了一个可以作为老北京符号的地方——后海。不同于小时爷爷牵我遛弯，此时的流连聚焦在了这后海的景致中。我们有幸坐在游船中，隔着一层细雨，望向岸上的景致。老师轻轻放下背在肩上的贝司，神情略带沧桑：“那儿，就是我梦想的发源地，老伙伴儿们唱歌儿的地方!”
说完，他伸出手指向那家名为“飞鱼”的酒吧。绿枝轻拂，微风正好，又开始了新一轮的演唱，掌声如潮，欢声雷动。岸上的人们一旦喝醉，就在这诗一般的画卷中睡去。他刚要端起一杯茶，敬向“飞鱼”，便被我打趣。这是“醉翁之意不在茶”的表现啊!灯红酒绿，觥筹交错，把泛有微波的湖水装点上美丽的服饰。若是古人看见这番景致，定会诗兴大发，说不定会作出什么千古名句来。水天一色，人景合一，在这集万千景致于一身的后海里，想必你一定能忘却所有忧愁吧!
上了岸，老师迫不及待带我来到“飞鱼”，心中仿佛与它有剪不断的情。坐在台下，才发现“只缘身在此店中”。不过，那一份曾经的熟悉感又回来了，它是属于我的，也是属于老师那份年少轻狂的记忆的。人们酣畅淋漓，热情劲舞，我却努力回忆着在音乐上的这条路，是原地调头，或从此渐行渐远?那对着观众放声歌唱的感觉已在这两年间越来越淡，而我又是否能重回这条梦想之路，像他一样坚持呢?
随着老师和他的乐队上了台，想到“台上一分钟，台下十年功”的名言，我仿佛又看到了当年他潇洒的样子。同样是弹心爱的吉他，此刻的老师笑意盈盈，那是他上课时少有的表情，也许是因为在“老地方”吧。
后海是这些音乐人们的魂，成为北京的符号。它既是老师的“老地方”，又即将成为我的“老地方”。
评语：文章此次的叙事有不小的进步，能紧扣题目来写，很好!但文章对老师曾在这里的日子介绍描写不
够，文章在扣“老地方”的点题仍不足，加油!