作者：张祎宁(首师大附中)
我们的张老师年龄不大，刚进而立之年。初次见他时，给我的印象是：干练，沉稳，阳刚。随着时间的推移，我发现，张老师身上有许多为人称赞之处。
一、严谨治学
每次讲阅读，张老师会把每道题的题型，考点，答题思路等一一书写在黑板上，讲到常考的题型，张老师会把哪年哪区哪篇文章什么题，详细的说出来，并与历年考题进行比较，整合，给我们留下了深刻的印象。批改作文，张老师同样一丝不苟，针对不同学生写出的不同文章，在作文后写下近100字的评语，没有一篇放松，没有一丝懈怠。
也许你会想：讲知识判作文不就是一个老师该做的吗?可你见过哪一个老师能根据题目立即想起近几年考试的题目与文章呢?又或是对数十名学生，一一撰写评语的呢?张老师将一名教师的本分做到了极致，正如其言：“将细节，做到极致。”
二、平易近人
课下的张老师就如同我们的兄长，极其平易近人。张老师热爱旅游，他会在课下与我们交流他所去过一些地方，又有哪些景致带给他苛刻的印象。张老师还爱看球赛，会在课余时间与我们侃侃而谈，总之在课间，我们如同挚友聊得不亦乐乎。
这就是我们的张老师，课上严师，课下那个融入我们的人还是他，这样的老师给学生最细致的陪伴。
三、授课之外
一般张老师会在讲到兴起知识，和我们讲一些与习题无关，但与文章息息相关的东西，可能关于作者，亦可能关于特殊的写作心境，又或结合写作背景带给我们挖掘文章背后所蕴含的东西。
现在的老师，大多只教学生应试，做题，像张老师注重内涵与文化的老师实属凤毛麟角。张老师是为数不多令我敬佩的老师。所以我们要夸赞他。
评语：情节之中能刻画自己所熟知的老师，细节的列举生活，夸的情感具体，但文章结尾缺少集中的抒
情，由老师其人，谈对精神或品质的理解，文章会更漂亮。