作者：白敏煊(教师进修学校)
初三，加油!
——题记
当即将到达初三的彼岸时，回首过往，从那一深一浅的足迹中才发现拼搏的力量。
操场·汗水
汗水从皮肤中渗出，轻轻的顺着脸颊滴在操场上。没有一声抱怨，唯有粗粗的喘气声回荡在耳边，却又从那一刻，奏响了拼搏的歌。距离体育中考还有5天，我与同学一起驰骋在绿茵场上。乌黑的马尾辫左右摆动，齐耳的短发随着脚下的步伐而颤动。犀利的风也被拼搏的我们所折服，柔和了下来。我们流着汗水努力的在青春的舞台上奔驰，汗水的流淌告诉我们，无汗水，枉青春。
教室·沙沙
笔轻轻划过纸张而发出的“沙沙”声，仿佛早已成为一天学习生涯的背景音乐。上课时的传递纸条，转而快速移动的手在笔记本上划上的笔迹，下课时的闲聊，转而为笔与试卷的较量……拼搏，再拼搏，一根根用尽的笔芯见证着我们的拼搏。我们将笔化为追逐梦想的基石，一笔一画中构成一个又一个的砖瓦，这些层层累积的高度，终会使我们到达巅峰。
办公室·陪伴
当下课铃打响时;当同学们一窝蜂冲进办公室;办公室的寂静被打破了。泛着黄色的草稿纸再见不会空白，一行行红色的批注呈现在上面，偶尔老师低沉的咳嗽，同学高声的争执，使办公室卷着一股浓烈的拼搏之气。每个老师周围总会围着三、五个学生，每张办公桌上摆着厚厚一沓草稿纸，这些仿佛都在宣告老师陪你拼!老师的陪伴使我们的拼搏之路更加畅通!
操场上的汗水，教室中的努力，办公室中的陪伴，这些都是拼搏。这些拼搏就是我们人生这种乐谱上的音符。每张乐谱都是变化着的，但那一个个音符则是不变的。这些拼搏就是一个个足迹。一个个永恒，不变的足印。
评语：情感的表达不突出，缺少具体的表达，文章在结尾的集中抒情时，缺少总结的表达，文章的立意表
达不突出。