作者：亓雨萱(知春路中学)
人的一生，就是在探索中成长，而我就是在对事物的探索中而成长。
要去烧烤的前一天，爸爸和妈妈去买羊肉和所需的调料，而我，就负责刷洗签子。我认真的洗着，一点也不敢马虎，突然，一根签子突然扎到了我的手，一个深深的小坑陷在了我的手里。我的手速放慢了，生怕再被扎到，所有签子洗完后，我打算用手把他们整平，我抱着刚刚被扎的恐惧，把手慢慢的放了下去，把凸起来的签子使劲摁了下去，可神奇的是，居然一点也不痛，手上摁出的坑也小了很多。我带着疑惑，开始了我的探索。我先在网上查了查，得知这与物理的压强有关，于是我下定决心要把这个弄明白。
一个星期三，上完了第一节课后，物理老师带着教案走进了教室，这节课要讲的是压强，我听得格外仔细，眼睛直勾勾的盯着老师和他的实验器材，认真听着老师讲的每一个字：“在压力一定时，底面积越小，压强越大。”老师一边比划着，一边皱紧了眉头，“反过来，底面积越大，压强越小。”说完后，要给我们做实验了，他先准备好了一块海绵，一张跟海绵差不多大的塑料桌子，一块法码，首先他把海绵放在水平面上，把桌子腿朝下放到了海绵上，在桌面上放了一块法码，很清晰的看出了桌子腿深深的陷在了海绵中。然而他反过来，把桌子面朝下放到海绵上，把法码像上次一样放在桌子上，我们看到桌面陷下去了，但很明显陷得没有上一次深，这时老师还在为我们讲解：“这就是因为桌子四个腿的面积要比桌面的面积小，所以第一次要比第二次陷得更深。”我这时才明白为什么一根签子扎手会那么疼，而一把签子就不会。这不仅使我成长，也让我知道了：很多不懂的事，只有你探索一下，就会明白。
探索是一个发现的过程，它能使我的知识变得多彩，能使我领悟，能使我成长。
评语：文章结尾的收归一处与探索的具体表达不突出，老师的讲解，自己的理解，结尾处回归之前的旧题，
再谈“探究”会更好。