作者：王嘉怡(实验中学)
所谓实验人，指的可不是研究科学的那些怪人们，而是实验中学的一位位学子。
现如今，我也成为了一名光荣的实验人。而每一个实验人都是不同的，但他们或多或少有着共同的品质，是什么呢?
刚一开学，抱着“菜鸟”心态的我，忐忑地走进了这个崭新的校园。迷茫地在深邃的楼道中来回穿梭——我们班到底在哪?这时，恰好碰见两位路过的学姐，于是我便鼓起勇气问道：“请问初一十班在哪?”她们先是互相看看，然后笑盈盈地说：“就在那边，右手一拐就到了!”说着，她们指了指方向，还要带我去。我点了点头。原来，实验人是这般热情。
期中考试前，是每位实验人找老师答疑的日子。每当这时。治学楼门口都会被堵得水泄不通。当队伍向前挪移时，我突然看见了几个不符于老师的身影——他们竟穿着校服：仔细一看，才发现是几个高年级的学长。眼看他们其中的一位正在为耐心排队的每个小同学提供解题思路，好让我们在老师讲解时听得更明白，更真切。“你看，这么做不就容易多了!”学长眼中那丝丝真切的光芒闪烁着，洒入我们每个人的心底。原来，实验人是这般友好。
临近期末的一次社团活动，我由于补课没有参加。听说天文社长还专门为初一小同学借来了高倍望远镜，并发了真挚的请帖。所以我执意要去给团长道歉，她是一位温柔的姐姐。“对不起团长，我上次没来参加活动，是又一个补习班，所以……”可出乎我的意料，姐姐摸了摸我的头，轻声安慰道：“没关系，考前好好复习是应该的。下次再来参加吧，还会有许多好玩的活动!”她微笑着摸摸我的头：“祝你考出好成绩!”原来，实验人是这般善解人意。
校刊上蔡校和老校友是这样评论道的：“实验人就是一颗颗耀眼的星星，他们无时无刻不发散着金色的光芒。”是这样的，这些我所读懂的，都是一种学生中高尚品格的体现。我想，我读懂了实验人，更要向他们好好学习
评语：情节充实，具体，有自己认识的表达，结尾有总结，但文章在具体表达自己对实验人的情之后，应有
立意的表达，会更好。