作者：罗雅兰(清华附中)
篮球脱手后，以飞快的速度砸向篮筐，然后被重重地弹开。我甩了甩手腕，看着琪一个健步上前截下了向远处弹去的篮球。
“太重了”!她把球扔给我，说着，“是叫你投篮而不是砸篮”!
我站在罚球线外，原地拍着篮球。为什么呢?明明运球的时候它总会向我指挥手和脚一般自如，但只要我把它投向篮筐，它就会砸到篮板上，然后被弹到别处。
控制力度，该怎么做呢?
“我说……你这题做的挺多，准确率却不行啊!”同桌看着我练习册上的满篇红，咬着嘴角说。我耸耸肩，转着笔满面愁容。篮球也好学习也好，明明都很努力的去练习了，为什么做不好呢!
“你为什么不放轻松一点啊!”同桌冲我笑，如果只是为了尽快完成作业而放弃休息时间也太蠢了吧!要控制好精力。
我若有所思的看着她，感觉好像弄明白些什么。于是午休的时候，我难得没有让同学带饭而自己留在班里赶作业，反而跟着大部队一起走向食堂，边吃边聊一些有的没的。
晚上回家后，我握着笔，看着它落下，划动，提起，觉得此刻的平静和为了完成作业而落笔时的焦躁与急切，截然不同。这就是所谓的放轻松吗?
其实也蛮容易的。
第二天练习投篮的时候，我深吸了一口气，接着跳起，看着球脱手飞出。篮球没有如往常一般借着我的臂力笔直的冲抢篮板，而在空中划过一道漂亮的弧线，接着落入网中。
我嘴角扬起一丝微笑，惹得琪奇怪地望着我。
下午发下作业的时候，遍地开花的情况也消失了，我转着笔，心中明了。有的时候轻一点，慢一点，也不是什么坏事。
评语：文章的角度不错，前后的呼应也做得很好。但是文章在慢一点之后的发现不够充分，比慢中的美好
应列举描写充足，同时，对这种慢也应写出相应的认识来，加油!