从书架上抽出一本落满灰尘的书本，轻轻掸掉灰土，怀着激动的心情翻开陌生的封面，你走进了一所通往文学之美的学校。
初次读《魔戒》原版的我，被作者的写作风格所震撼：起伏的绿丘连绵不断，林间的溪水灵动着流过，古老的垂柳随清风摇曳……仙境一般的美景，活生生的从文字之中蹦了出来。托尔金的风格浸没在了我的写作之中。“你英文写作中的景物描写怎么这么美?”面对同学惊讶的目光，我看着桌角上的三部曲，怀着无限的感激，向它道一声迟到的谢谢。竟不知那印满黑黑的纸张中，蕴含着如此美妙的画面，渗透着如此美丽的文学。
而美，不仅仅在中土世界的景物之中
反复读了几遍后，我仔细地打量着故事中的人物，九个人的远征队中，高耸的法师、强壮的勇士、轻快敏捷的精灵、矮小的霍比特人……几个毫不相干的人物中，竟流露出友谊的美丽。原来的矮人与精灵是水火不容的两个种族。可是在战争中，两把铁斧、一把弓箭竟成了不可分开的武器，跨越种族历史的纠纷，他们俩一高一矮的背景诠释了战友之间的友谊。而主人公在谗言之中放弃了跟随他多年的仆人和朋友，而他的仆人却怀着始终不灭的忠诚和友情，在危难之际救下了他的主人。“主人去哪，山姆就跟着去哪”。单单一句话，主仆之间友谊的美便全在了。文字塑造出的人物，而这些深厚的情谊之美，也正是从文字中油然而生的。
清晨，品一杯茶，将目光从摊开的书本转向窗外，在阳光下外面仿佛变成了一片绿野，九个高矮不一、饱经风霜的伙伴，迎着朝阳向我走来。恍惚中，我听到那古老的歌谣，抬头却看到他们并未启唇。九个消失的背影，述说着难以描述的美。
书籍，述说着时代自然的美、人文的美、人性的美，是文学之美的学校。
评语：(36分)文章情节设计进步很大，初读与反复阅读时的情景与感受的表达突出。有层次的呈现。但主
题不突出，结尾缺少总结的表达，书感受与理解应有总结，再去谈认识与纵深。