国思为学生提供一对一的高质量教学服务，通过培养学习兴趣，激发学习潜力，提高学生学习的积极性与主动性。不仅是提高学生的学习成绩，更是提高学生的学习意识。以丰富的教学经验，严谨的治学态度，轻松的学习方法让孩子的成绩发生质的飞跃，对于学生将依据他们的特点制定自己的一套教学方法。
国思自成立起，以教育为任，以专业为本，以人文为魂，连续六年，培养出大批的文质俱佳的学员。下面，简单介绍一下国思与其他机构一对一的不同之处，国思的一对一是“全程个性化一对一辅导”，突出优势体现在“个性化教学”与“学习过程的团队管理”上。
一、全程个性化一对一辅导
提供全程个性化一对一辅导。详细说就是我们对每位学生进行全面系统的测试与分析，了解每位学生目前的学习状况、具备的学习能力、自身的个性特点与周围的学习环境和家庭环境等全方面“个性化”因素，根据这些诊断出在学习上存在的“个性化”需求与问题。然后我们的教师根据学生的“个性化”需求与问题，制定适合他的教学计划。包括：知识难度、教学进度、阶段测验、复习提纲等等。
2016年国思一对一的中考平均分111分，成绩的背后，与国思的教研室教研工作息息相关。当老师通过复试，进入国思，必须通过二个月以上的教研，熟悉每一个知识点的，熟悉国思行之有效的教学方法，而后，最终通过严格的审查评价，才能开始面对学生。正是有强大的教研能力，以及严格的教研把关，国思才能对每一个补课的学生负责。
我们希望通过针对学员“个性化”问题设计的教学方案配合系统的学习管理，是学生的学习成绩与学习能力都得到相应的提高。
例：101中学的朱*文同学，国思给这位同学做了全程一对一辅导，依据孩子的特点量身制定了教学方法。 在2015年的高考中取得了语文132分，总分684分的好成绩。
二、激发学生的学习兴趣
激发孩子的学习兴趣，需要老师能够了解学生、吸引学生。只有一个老师有特别丰富的教学经验，见过足够的题型和学生，才能在教学当中把握难点和考点。全程一对一个性化辅导强调的就是老师与学生“个性化”的匹配。全面了解与学生相关的所有因素，包括认知水平，了解学生的现有能力;学习风格，了解学生的学习方法与教学途径;学生的个性特点，了解哪一类老师与他匹配;学习动机，既了解哪些因素能激发学生的学习兴趣;更好的了解学生现在的学习成绩。
辅导过程中，班主任还要结合学生的个性特点，协助老师改善学生的兴趣与习惯。调节情绪与心里，通过学生自己和辅导团队的努力，促进学生学习兴趣，学习的自主能力。真正做到学习有意思。
例：八一中学的曹*乐同学，孩子坚决反对上一对一，但最终抱着试试看的态度，开始上一对一。 由一模的 80分到二模的90多分，最后在2016中考中以 109分的成绩回报了老师，孩子现在对语文也产生了浓厚的兴趣，认为学习不再是难事。
三、针对性极强
国思深受北京家长们信赖，五年来，培养出大批各重点学校语文尖子生，同时，对后进生的培养也不遗余力，效果显著。但大班课程也必然存在一些不足，学生的水平参差不齐，在整体推进的过程中，有某些学生会出现跟不上的现象，有某些特殊情况的学生渴望能对自己某方面的能力进行有重点的训练，这在几十人的班级里很难做到尽善尽美。因此，国思的一对一，具有针对性，点化学生学过的任何一个知识点或知识面，消除大班课的盲目性，又是对大班最为完美的补充。学生在接触老师之前，应将最近的试卷，作文，或者存在的问题先向国思教研室进行提交，然后，国思教研室与任课老师进行教研，确定学生存在的问题，提出改善的途经，明确上课的次数。通过教研讨论，避免出现走弯路的情况，而且也能将国思教研成果最大程度回馈到学生。这种教学，也必然行之有效。
例：交大附中的梁*澍同学，初三一直在上班课，但效果一般，孩子有时上课会走神，国思给他制定了针对性的教学方案，在2016年的中考中取得了113分的好成绩，是国思的老师激发了孩子的学习潜力，让孩子的成绩发生了质的飞跃。
四、个性化的团队
国思在一对一教学过程中有系统的管理机制，才使得学生在国思的学习收到更好、更稳定的效果。
1、沟通学习中老师、学生和家长的需求及时反馈给教研部，并督促尽快给予解决。
2、定期了解学生的学习进展与出现的问题，并及时向家长反馈与交流。
3、根据学生的“个性化”特点制定辅导方案，并在整个方案的实施中跟进效果，必要时提醒老师修改教学计划。
4、协助老师激发学生学习兴趣、调整学生学习心理。
5、在学生的学习或生活中遇到困难时，帮助学生心理与情绪上的调节。
国思一对一是以人为本，因材施教，与中考、高考同步，侧重查漏补缺，能够使学生自然有效地进入中考、高考的备战状态。一对一个性化的辅导，教学针对性强，老师对单一的学生更加了解，师生更好交流，学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时解决。暑假您还等什么?
