国思五层次作文修改法，是国思语文教研室独创的。是指在写作过程中，遵循写作规律，让学生在写作内容、技巧、视野、思维方面沿着“充实、生动、抒情、立意、谋篇”五个层次渐进发展，从而使学生最大限度体会写作的奥秘，进而根据自身写作的缺陷，进行方向明确的训练，从而达到成效最大化的训练方法。
下面，对国思作文五个层次修改法作简要阐述：
1.充实：几乎每一个从小学升上初中的学生都会出现文章不够充实的问题。所谓充实，就是有足够的内容去呈现主题。例如，记叙文需要利用多个情节去体现一个主题，甚至某种感受也需要利用情节去表达。简单说，充实，就是找米下锅。一般充实的方法由：一场景多情节，化感受为情节，多层次细化，情节呼应，拓宽内涵，增设背景，多线索叙事等等。
2.生动：这是充实以后需要解决的问题，它关系到文章是否优美，情节是否细腻动人，也就是文采方面的问题。很多家长将文采仅仅归结于多读书，诚然，读书对提高文笔是有好处的，但是，如果不懂得读书的方法，则需长期的阅读才能对写作有一丁点的帮助。生动是中高考很重要的能力，一般生动的方法有：场景描写，连串细节勾勒，修辞使用，句式变化，使用道具，选择角度，对话运用，层次映衬等等。
3.抒情：一篇文章有足够的情节，有生动的细节之后，就应该考虑情感的问题。能融情于景，融情于事的文章，才具有了审美的效果。带上情感的叙事，将使文章进入抒情层面，相比充实生动，要更上一层楼。一般抒情的方法有：奠定基调，叙事节奏的把握，卒事而悟，选点抒情，卒章显志，过渡呼应，含蓄抒情，隐忍法等等。
4.立意：立意是对抒情更进一步的纵深，有了立意，文章就有了深度。学会了立意，作文才能提升到文章的高度，就好像一幅山水画，初学者，是写出山的情态，写出山中的景象，后来能够在其中融入自己的喜怒哀乐，而再后来，则能借山水写人生，写认识。文章与作画相似，文章看似在叙事，实则是借叙事来谈某种认识。例如，写母亲对自己的关心，却写出了对天底下母爱的体会，或者写出了对成长的理解。这样的文章，逐渐产生了回味的空间。我们在看许多名家的作品时，也能体会到这一点，也就是所谓的“有境界自成高格”。立意的方法一般有：缘事立理，背景引申，化实为虚，时空叠合，类比纵深，巧留余味等等。
5.谋篇：所谓谋篇，就是一篇文章内容上的安排，这是运用材料进行写作的方式。前四个层次，能使学生由浅入深，体会写作的本质，而谋篇，从某种意义上说，就是形式上要有匠心独运的能力，这种构思，往往能达到平中见奇，旧中见新的效果。这种构思方式，往往给人眼前一亮的感觉。谋篇的方法一般有：波澜迭出法，递进呼应法，人称角度法，悬念解疑法，抑扬增情法，切入点选择法，叙事陡转法等等。
国思作文五层次修改方法，是一种渐进训练作文的方法，能由表及里，由浅入深，让学生逐步体会写作世界的奥秘。这种方法，能让刚开始接触作文的学生打下良好的基础，同时，也能让作文已经拔尖的学生明白自己的不足与训练的方向。因此，这种方法能够因材施教，成就不同学生的创作梦想。这种教学法，是国思语文教研室几年来教研的结晶，是老师们在从事写作，从事经典作品研究的结晶。短短几年里，已训练出大批中学写作尖子，确是当前国内培训作文最为系统，最为有效的方法!
