乍看到这个题目，不禁微笑了!
中考前，我给学生猜测的题目是：“自豪，只因***”，同时，我要求学生认真对待宣武区一模的题目“我们”。为何，因为从最近两年中考作文题目看，往往都紧跟时事出题。08年的作文题目是“向前，向前，向前!”因为发生了雪灾，发生了地震。09年的题目是“***并没有结束”，是一种告诫与提醒。而今年，台海关系的好转，世博的成功，很多方面都在昭示着一个民族的崛起。因此，在解读“我们”时，我重点要求学生理解两点，一、我们做了什么事;二、对“我们”的理解与看法。而“凝聚”，恰恰体现了这一点。因此，我对今年所带的学生充满信心。这个题目，看似容易，实则容易写得空洞，以下谈谈对这个题目该如何处理：
作文题目：凝聚
一、解题：
放到不同领域中，看看有什么内容可以写。
1、亲情：写家人之间相互关爱，和睦相处，形成了一种独特的力量，独特的魅力!
2、班级：写同学之间如何互帮互爱，建设一个班级，可以通过一些活动来展现。
3、学校：写法与写班级类似，可以通过几个侧面来谈对学校凝聚力的自豪感。
4、抗灾：以“多难兴邦”为主题，可以将雪灾，地震等多方面的事情来谈对民族的理解。
5、统一：谈两岸关系的升温，谈海峡两岸的文化，政治，经济来往等。
6、成就：可以从奥运会，世博会，甚至即将到来的亚运会来谈中国的民族凝聚力!
7、体育：任何团队的体育竞技方面都可以写凝聚，聚沙成塔，滴水成海，可以写运动员的拼搏努力，形成了一个团队，形成了一个民族最终的骄傲。当然，写当今正在进行的世界杯也可以。
8、历史：可以列举历史中民族团结合作，抵抗外来侵略的事例，纵横古今来谈凝聚的重要性。
9、文学：既可以选择个人，也可以选择多人来展现。例如，写《史记》的司马迁，写《徐霞客游记》的徐霞客，著述《本草纲目》的李时珍，凝聚了多少个人的心血;又例如，编撰《四库全书》，《康熙字典》，甚至一本简单的中学课本，又该凝聚多少人的心血。
10、建筑：扣紧“凝聚”中“和在一起”的意思，也可呈现出许多不同的感觉来。例如奥运的建筑，世博的建筑，中国的诸多古建筑，谈建筑之美。
11、绘画：可以列举绘画史上的诸多名画，来谈画家的付出。
12、风景：山水正是凝聚了每一分美，才最终成就博大。用这种方式，即使写一篇游记也游刃有余!
将一个题目放到不同领域中，领域众多，涉及的内容各异，自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题，效果非常明显。
二、文章的构成
本文必须由两个部分形成，一是体现凝聚的事情，二是对凝聚的感受与理解。
试举一两个例子来解答则可。
例如，写班级的凝聚力：
可以举运动会，辩论会，合唱比赛，拔河比赛等等场景来描述。既可以谈这些活动如何改变了一个班级，如何形成了凝聚力(也就是说从原来的一盘散沙到后来空前的班级自豪感);也可以谈凝聚力体现在哪些方面。两者可以互逆，归纳也可以，阐述也可以，这两种方式都能轻松写出一篇好文章来。写作时，只要注意叙事时，情节要充分，细节要充分，同时，再将自己对班级的感情与理解，化为“凝聚”词语的表达，自然就可以了。
再例如：写民族的凝聚力
这类题目最容易写得很空洞。例如在写汶川地震时，要扣紧一呼百应，一方有难八方支援。其中的“百应”与“八方”，就是你作文内容应该细致呈现的地方，倘若没有这些内容，而空有一些议论，这篇文章仍旧很难拿高分。写文章一定要注意内容的充实与立意深刻两方面结合，这样才能在中考中考出很好的成绩来!
三、友情提示
从这几年的中考以及模拟题目看，很明显在说明一个趋势。出题越来越活，许多题目用议论性散文，抒情写景散文都能轻松解决。但在这方面的训练上，北京诸多学校明显是滞后的，而且，还一再告诫学生中考中不能写散文，应该仅仅扣紧一事一议的方式来进行。这种方式，既禁锢了学生的思维，同时也会给考生中考带来很大的伤害。
纵观诸多学校的备考，基本上都要求学生写身边的小事，而且严禁学生写散文，甚至议论文。而后，以中考不可以写散文，不可以写议论文的论调来假传“圣旨”，动辄“中考要求”“区里教研员要求”等等。我很难一一分辨其中的真伪。但是从一、二模作文出题上看，却带着很明显的教改痕迹。例如： “春满心田”; “***的魅力”;“***如此动人”;“***的歌声”;“***点亮了我的眼睛”;以及今年的作文题目“凝聚”，无不在说明着这一点。
许多教师所谓的经验主义，会在未来的教学中，既耽误了学生，也愧对自己的身份!
以上建议，希望对新一届的初三学生，以及后来的初中生，能够有所帮助!
