高三寒假课堂佳作（一）——“有些人能感受雨，其他... ...
时间：2025-04-02 10:30:04来源：发布：访问：次
高考大作文猜题
2025高考预测题目之三（2024石景山一模卷）
对这句话你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。
刘*嘉
人生于一世，必将经历风雨，而唯有风雨才可衬托朗朗晴天的惬意，才可让我们在风雨之中奋起探索，寻找雨过天晴时彩虹将落向何方。
如何才算身处雨中？雨是发生改变的人生处境带给我们的困境，身处雨中的我们跳出曾经的舒适圈，也常常在茫茫雨水中没入迷雾。此时，有人将其视为挫折，逃避着路途迷茫的未来，在雨中一蹶不振；也有人身处风雨却仰天高呼“谁怕，一蓑烟雨任平生”，他们在雨中感受着未知的处境带给自己的清醒的头脑。故而身处雨中最重要的便是人们看待困境的角度与方式，感受雨，面对困境之险恶，方可至千里。
人生会带给徘徊雨中的人们一场历练，使他们在不经意间成就小我，绽放人生华彩。苏东坡流亡于半个中国，他于大雨中失意惆怅，但却也正是这些经历使得他留下了那如梦如画的“水光潋滟”，“山色空蒙”之景色，后世才可读到万千山河之壮阔与一代豪杰的旷达开阔；白居易于江中青衫湿，却也在自己的风雨中借着那满腔抱负与悲痛的悄无言留下那“江心秋月白”，让后世之人不禁感叹流泪。风雨给人一程辗转，却也带来几抹色彩，在当时并无人能理解他们的凄苦，却在往后之世代令无数扼腕叹息。
若于风雨之中，跳出小我之窘境，在清醒的头脑下俯瞰世事变迁，以天下为己任。如此，正因身处雨中，明白雨水的冷酷，故愿意将个人得失置之于后，欣然感受雨，为众人撑起一把伞。
感受雨，在雨中成就大我，并将个人困境转化为对时代发展的动力。面对百姓。社会的兴衰时局，多少炽热的内心在风雨中仍然燃烧，他们欣然接受个人的困境与苦难，也获得了精神上至高的满足。例如在礼崩乐坏的春秋乱世，仍“慷慨讲颂，歌弦不衰”的孔子为了天下能够推行仁政，社会制度能够更完善，他安然地伫立在雨中，感受着百姓当下的疾苦，不断尝试着遥远的理想；也如当下社会中，正值青春年华，却选择驻守在边疆孤寂中的边防战士，他们清醒地观察着时代的不足，在祖国的轮廓上固守着一方土地，心系百姓的安危，坚定地选择站在雨中奉献个人。他们存在于一世，为一世拼搏，这样身处雨中的人生便是时代中一抹华彩，也是一个时代之幸。
故而与其叹世事不公，人生苦闷，未尝不选择停下漫无目的的徘徊，感受雨水背后的彩虹？（888字）
【点评】45分：有层次，能纵深，过渡衔接很好。但文章在结尾收篇呼吁方面做得不够理想。
古往今来，名人的人生或多或少都有“雨”的痕迹——赐金放还之“雨”浇了李白，半身瘫痪之“雨”淋了史铁生。“雨”，是人生命中不可避免的、突然降临的困境与挫折，使人一下子由充满阳光的顺境跌落，是对人热情的浇灭、对心灵的打击。面对这样的“雨”，有些人只是被淋湿，而有些人却能感受雨。为何？
从苏轼的词里，我们或可以窥见其缘由。《定风波》一首中，苏轼高吟“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”感受雨，是在通晓困境不可逃避之后的坦然接受，是困境迎面而来时的迎难而上，更是敢于放任暴雨席卷人生的自信洒脱。“感受”的行为体现着人应对外界环境的主观能动性，是坦荡不畏缩、旷达乐观的精神境界的外化，因此是勇者与智者所能为，而是懦者与愚者所不能为。
那么，感受“雨”有何价值？当暴雨来临时，一味地恐惧只会让人的心理防线被轻易击溃，手足无措，最终彻底被雨吞噬。而感受给人以从恐惧中抽离、冷静下来的镇定剂。在此过程中，人们往往能反思得失，细致分析自己的疏漏，找到积“雨”之根源，进而谋求阴雨之后的第一缕光线。面对美国制裁之“雨”，华为并未沉溺于被针对的恐惧与营业额下滑的悲伤中，而是总结反思核心技术过度依赖他国的问题，迅速重整旗鼓，加大研发投入，快速实现芯片自主研发，创制鸿蒙系统，彻底摆脱受制于人的困局。由此可见，感受“雨”有助于警醒自己，在雨中反省自身，从而化寒雨为甘霖，供给自身发展进步。
感受“雨”，更能使人生发独特的生命感悟。史铁生于半身瘫痪的身体之“雨”中，将自己的内心打碎、重塑，终能阐发“死是一个必然会降临的节日”这样透彻的生死观。由此可见，感受“雨”，让人由外在境遇转向内在精神，凝神内视，在对自己人生的观照中洞察人生意义与价值之所在，进而超脱于外在环境的限制，达到精神的自足，以本我立于世间。
对于当今青年而言，感受“雨”的思维尤为重要。于个人，感受“雨”之意识，是鞭笞青年面对困难的逃避心理的戒尺，更是激励他们在“雨”中磨砺成长的马鞭。于国家社会，青年更当在感受自我之雨时生发对他人苦难的同理心，培养为全社会谋福祉的大我情怀，撑起“大庇天下寒士俱欢颜”之伞。
在雨中，被淋湿是一种必然。感受雨，方能化“秋雨”为“春雨”，以“雨”滋养人生。（917字）
【点评】46分：举例生动，各层次能自然纵深下来，但结尾收篇呼吁不够理想。
人生之风雨难以避免，如同四季更迭中的寒风骤雨，时而温柔细腻，时而猛烈无情。如何在风雨中保持平和心态大显身姿，是我们一生都需要学习的重要课题。
善乘好雨，敏追时机。“润物细无声”的雨温和轻柔，为事物提供发展的机遇，却也难以捉摸，易被忽视。只有那些具备洞察力和前瞻性的人们，才能步履青云，乘雨而上。在许多人抱怨科技的发展阻遏了传统艺术文化形式的传承时，且看河南卫视以最先进的舞台科技打造《唐宫夜宴》惊艳全国；且看樊锦诗力推数字敦煌，让文物得以保护的同时敦煌文化更广泛地传播。这些成功不能简单地归结为雨的“偏爱”，我们更应看到这些人们的敏锐果断、“善假于物”的大智慧，看到他们厚积薄发，为赶上机遇而提前做出的万千准备。
狂风暴雨是成材的关键一环。很多人在风雨来临之时将困境绝对化，恐慌的压力吞噬了理性思考，干脆躺平摆烂，又何谈应对风雨？苦难本就是一个身心都受到极大挑战的过程，但也是让自己从不稳定状态回归尘埃寂静的试炼。16岁的叶诗文，在伦敦奥运会上打破世界纪录一举成名，但伤病将她从顶峰拍下，舆论将她淹没。于是，叶诗文选择两度退役，丢掉光环回归大学生活，在寂静中沉淀内心；见过真淳之后的她又两度复出，以更加稳定强大的内心埋头苦练，从风雨中冲开一条路亮剑巴黎。火热和寒冰带来的落差痛吗？痛。经历过困境之后的心灵值吗？值。苦难教给我们的，不是自讨苦吃的幼稚和“偏向虎山行”的鲁莽，而是坦然面对挑战的踏实与自信，是从凄冷风雨中奋起的意志力。
感受风雨，也为他人撑伞。当我们的视线越过个体，而纵观社会时，是否能看见那些被雨淋湿而无暇遮雨的人？当陶行知留学归国放弃大学教职，抱着“教育救国”的信念投身乡村平民教育建设；当袁隆平带领青年研究员致力于杂交水稻，为“禾下乘凉”从青丝干到白发，这无不因为淋过缺乏学习条件、忍饥挨饿的雨，懂得感受雨后，也想为他人提供温暖的博爱情怀。而这份责任感在今天应当更为强烈。不妨扪心自问，作为北京的中学生，当我们得以坐享最优质的教育、医疗、服务资源时，是否也明晰在这种“幸运”和资源的不平衡下，我们也应对同属于一片大地的人们持有责任和义务？是否实实在在地为社会问题的解决出一份力？
在风雨中奋勇前行，于信仰下奉献社会。这是时代赋予青年人的考验，也是青年人应完成的时代答卷。愿你我都能乘雨之势，逐梦前行。（958字）
【点评】46分，文笔很好，情感抒发很好，层次纵深也不错。但文章前后的对应不够理想，首尾呼应不够理想。
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