学校，顾名思义，就是老师为同学传授知识、解答疑惑的地方。但也有人认为图书馆也是学校、围棋也是学校、书籍也是学校……在我眼里，自然也是学校。
小时候眼中的自然学校
一二年级时，学校组织去公园游玩。下了车，同学们便炸开了锅：“来，尝尝这个”、“石头剪刀布，你输了!哈哈……”虽然老师讲述这次的目的所在——踏青，但又有谁会倾听。一说解散，便勾肩搭背，三五成群地去玩捉迷藏了。这也许就是在自然学校中的童趣所在了。
长大后眼中的自然学校
五六年级时，同样也是学校组织的活动，却略显不同了。因为这次目的地是香山。老师一路说着枫树的美啊!下了车，才真正领略到枫叶的红!真可谓“百闻不如一见”。尽管同学们兴致勃勃地登山，但夏日烈日毒辣的光与可望不可及的山峰，使我们畏惧。但谁也不甘心放弃，互相询问道：“你累不?”“不累啊!”同学们口上答应着却不愿再继续攀爬，又不敢在同学面前放弃。“那是，有什么的，轻松!”脸上勉强挤出一个笑容，但豆大的汗珠在一步步艰难的步伐中渐渐越来越多，最终汇成一股长线。就这样，靠着毅力与同学、老师之间的鼓励，步履蹒跚地登上了顶峰。一旁，老师却还在津津乐道：“这就是‘会当凌绝顶，一览众山小’的感觉……”但又有谁能有能力继续领略这诗情画意呢?
现在眼中的自然学校
已经初三了，正是耳旁萦绕着老师“知了”般的嘱咐：“中考了，不要放松。” 尽管如此，学校在百忙之中还是组织了一次前往入境活动的在兵基地与鸟岛。下了车，同学们便开始了心理素质团队活动，没了昔日的稚嫩，团队意识成为核心，不再自顾自，不因自己而导致整个团队的失误。当然，还有考验自己的时候，如飞跃断桥，这纯属就是考验胆量，那些称有恐高症的人恐怕都是自欺欺人吧?但经过一次入境教育，培养了我们的团队精神与心理素质。
从小的时候到长大到现在，一次次成长，增长了知识，一次又一次领略了自然的神奇与瑰丽!
评语：(36分)文章从自己与自然的接触说起，不同阶段不同情境之中对自然的理解，情节与细节生动。但文
章的主题不突出，缺少学校的点出，结尾可对全文进行总结，谈对自然的认识。文章的展现与立意会
明确很多。
