作者：郭凌霄(京源中学)
“慢”是对欲速则不达的一种诠释。在一个狂热躁进的环境中，慢下来，无疑是一种明智，清醒的选择。
午休的时候，我放弃了闲谈玩闹，便和同桌坐在教室里学习。连做两道物理题全都不会，再看看一向物理没我好的同桌却做得“一路畅通”，这不禁让我有些烦躁。这时，物理老师进班，让我们做一套练习题，我的同桌没带练习册，只好俩人合写一本。我心想：这次一定要在速度与准确上秒杀你!
开始做选择题时，十分顺利，我飞快地写完前两页时，我的同桌却像在细品一壶好茶一般，慢慢悠悠地写着每一道题。我在一旁转着笔，有些得意的等待着她做完翻页。接下来的难题就开始层出不穷了，我起先还能领先她一两道题，直到那个似曾相识的题目出现。
在一堆难题中看到一个见过的，无意就像在一堆陌生人中遇到一个熟人的反应——激动、兴奋。与此同时，大意与马虎也会随之而来。我飞快地罗列出式子，仔细地演算着，期待着结果的心情像烧开的沸水一般，激动地要溢出来。可结果呢，竟是个负数!我告诉自己别着急，重新做着演算，可结果却仍不尽人意。我有些慌了阵脚，像一只气急败坏的猴子一般，“抓耳挠腮”。而这时，我的同桌以她慢条斯理的速度已经超过我了。我决定跟这题杠上了，便去询问同桌：“能给我讲一下这道题吗?”同桌欣然答应了。我将她的讲解与我的式子相核对着，啊!条件看错了，6当8用了，怎么能算对!
“谢谢你，我可真是又笨又粗心!”
“没事!我知道这题你肯定会，但两个人一块写的时候老想着比嘛，你总想着比我快自然就粗心了!”
她的话令我有些尴尬，但却一语道破我的内心。还记得那次急于向老师展示我的钢琴功底，两天学成一首曲子却被批评弹得毫无情感，毫无韵味;还记得由于等不及公交车跑着上课，却错过了姗姗来迟的最快的一班车;还记得拔苗助长的故事吗?为了急于收获果实，却毁了一地庄稼，这些，这些，都是因为我们那颗急于求成，急功近利的心啊!有时成功，威力尽在慢的细致中，用精益求精的慢，顺理成章的慢抚平我们的浮躁，用慢保持清醒，从容悠然的看待生活，我们就会发现：慢下来，更好!
点评：文章叙事很顺畅，叙事以后的拓宽也做的不错!但文章的整体感仍不足，引出回忆与感慨之后，应回
到眼前的情景，借情景来收尾，试体会。
