作者：胡骄阳(三帆中学)
在我从人生的此岸到彼岸的摆渡中，有位掌船者，让我一生难忘。在初中三年里，孟老师始终为我掌着舵，指引着我前行的方向。
孟老师以她对学生的关爱作舟，鼓励做桨，带我摆渡到成功的彼岸。初二时，我自身的综合能力，实际已很不错了。可碍于内向，即便我渴慕已久的三好生，我也不敢主动争取。也许看到了这一点罢，她便把我叫到办公室。
放学后我先去锻炼，等想起此事，已是六点。轻轻推开门，整个办公室一片黑暗，只有一片明亮的光，照在她判作业的身影上。听到我的到来，孟老师便招呼我过来，起身拉过一把椅子，让我坐下。没有“怒其不争”愤慨不平的批评，她换掉脸上的疲惫，笑着，语气温和地却又饱含力量地对我说：“孩子，你其实很棒，相信自己，努力去向别人展现自己吧，我永远支持你!”
她在说这一句话时，目光炯炯有神，充满着真诚的肯定与赞许，仿佛向我注入了某种力量。我心中细细地品着她的话，眼前却又浮现出她以往摆渡的一幕幕。
她喉咙发炎，每次说话都会撕裂般地痛。当天，1000米测试，我们本以为她不会再来鼓励我们了。可才踏入操场一步，就望到了跑道边她的身影。哨声响后，她依旧如故，挥舞着手臂，高声为我们喝彩。只是，这一次的喊声多了一丝沙哑。
每次，考卷改错上交，其他老师多以“优”为回应，只有她，会在我们的总结后加上自己的看法，评语，字数多的如同小作文。
还记得，她让班中两位英语学霸负责讲题，却没有安排同样优秀的我。我心中不平，以为她偏心。殊不知，她如此安排，正是为了他们能想我一样积极参加课上英语题的讨论啊。
尽管我们因幼稚一次又一次误解她的好意，她却始终稳稳地掌着舵，做对我们最好的一切。
看着那温和的目光，我用力地点点头，心中下定了决心。在她的鼓励下，我渐渐告别了内向，迎来了成功。
人生如航行，久经风浪，历经艰险的长者们有不少对我们这群刚扬帆起航的孩子不屑一顾。而孟老师却愿意停下，回来将我们一个个摆渡到对岸。送出关爱，给予力量，却从不求回报，即使受误解，也只是微微一笑。究其原因，应是她心中的至善吧!在她的摆渡下，我们也渐渐变成熟，同情弱者，向需要帮助的人们伸出援手。
于是，多年后的多年，当我们的孩子为理想奋斗时，我们也会如当年的她那样，轻轻一笑罢。正如她所说：尽人事，听天意。他们，终会有一天觉醒。
当我们到达成功的彼岸，走在时代的聚光灯下，受人们仰慕时，想说谢谢，船翁却早已悄然而去，摆渡下一人去了。而我们能回报她的，便也是做个摆渡者罢。
点评：文章结尾的点题使全文更上个台阶，很好!但与此同时，文章的叙事仍不生动，对老师关怀部分重
点不突出，叙事有些拖沓，回忆往事的细节描写也应加强，加油!
